Praksis for udviklingsstøtte Neuromotorisk udviklingsstøtte efter INPP® metoden til børn og voksne Antje Steinberg Associeret medlem INPP International engelsk talt! langdistancetræning via zoom
Spørgsmål? Møde? Du er velkommen til at ringe til mig: 0431 72997009
Hvem er berørt?
Der er intet du kan gøre... ...ved det!
Børn med forsinkelser i neuromotorisk udvikling viser ofte et eller flere af følgende symptomer:
Det lille barn - udvikler ikke en fast søvnrytme. - urolig og krævende, har ofte raserianfald og ser ud til at forblive i en trodsig alder. - hurtige humørsvingninger. - overangst og "klæbende". - reder sengen af og til. - klodset og klodset - tilbøjelig til allergi og ofte syg . Skolebarnet - let distraheret og virker ukoncentreret. - glemmer hurtigt, hvad det allerede har øvet og lært. - roder i stolen og kan kun med besvær sidde stille og oprejst. - udfører kun opgaver meget langsomt. - har svært ved at kombinere fakta og begivenheder ind i én logisk rækkefølge.- vrider bogstaver, når man læser og skriver og laver fejl, når man kopierer fra tavlen eller fra bogen.- har en trang penstilling.- har svært ved at regne.- har uklar udtale og højtlæsning er normalt besværlig og udtryksløs. og monoton.- har kropsholdningsproblemer, fx krumrygget, skoliose. Mange af disse symptomer kan findes hos børn med ADD/ADHD.INPP virker udelukkende på visse neuromotoriske aspekter af:> opmærksomhedsforstyrrelser> lettere problemer på det autistiske spektrum> skoleindlærings- og præstationsproblemer> koncentrations- og udholdenhedsproblemer> skolefrygt og afvisning af at udføre> depression og angst> Obsessiv-kompulsiv lidelse> Delvise præstationsforstyrrelser> Ordblindhed, LRS, dyskalkuli> Koordinations- og balanceproblemer, motorisk frygt> Problemer med affektkontrol og regulering af adfærd> Modtagelighed for allergi, modtagelighed for infektioner Juridisk meddelelse Af juridiske årsager er det Det skal bemærkes, at navngivningen af de anførte anvendelsesområder som eksempler naturligvis ikke indebærer et løfte om helbredelse eller en garanti for en lindring eller forbedring af de anførte sygdomstilstande.
INPP for voksne De problemer, der forårsager vedvarende restreaktioner af tidlige barndomsreflekser, forsvinder ikke med barndommen. Med tiden lærer de berørte at kompensere mere eller mindre. Dette kan også være meget stressende for voksne. Funktionsnedsættelsen kan føre til fysiske og psykiske problemer. INPP-metoden kan også bruges rigtig godt til voksne og viser som regel resultater, der gør livet meget nemmere! Mulige problemer: Stress / udbrændthed Frygt / fobier / depression Balanceproblemer Lysfølsomhed / støj Lav selvtillid Kvalme / svimmelhed Behov for kontrol / perfektionisme Migræne Vil ikke læse Koordinationsproblemer / klodsethed Rødmen / svedtendens Afhængighed Juridisk meddelelse Af juridiske årsager er det gøres opmærksom på, at der i navngivningen af de anvendelsesområder, der er anført som eksempler. Der kan naturligvis ikke gives løfte om helbredelse eller garanti for lindring eller bedring af de anførte sygdomme.
Download spørgeskema for voksne
Behandlingsansatz
I løbet af mange års forskning ved Institute for Neuro-Physiological Psychology (INPP) med base i Chester, England, blev det konstateret, at en høj procentdel af børn, der har indlærings-, adfærds- og bevægelsesproblemer på trods af over-/gennemsnitlig intelligens, stadig har rester fra den tidlige barndom. reflekser fortsætter. Disse er anerkendt som årsagen til modningsforstyrrelser i centralnervesystemet. INPPs terapikoncept er baseret på disse forskningsresultater. En omfattende vurdering af fund tjener som grundlag for de særlige bevægelsesøvelser, der giver barnet mulighed for at bringe restreaktionerne fra tidlige barndomsreflekser til modenhed og derefter integration i et andet forsøg.Hjernen får en ny chance for at modnes. holde- og positioneringsreaktioner - som er vigtige for bevægelse, kropsholdning og balance - kan udvikle sig og de specifikke vanskeligheder kan overvindes.Med normaliseringen af refleksstrukturen forsvinder også mange indlærings- og adfærdsproblemer.
